La Embajada Británica en Lima y el IEP presentaron reporte sobre la memoria histórica en colegios peruanos
El reporte, auspiciado por la Embajada Británica en Lima, se enfoca en la manera en la que las escuelas públicas abordan el conflicto interno en el Perú (1980 – 2000).
El miércoles 23 de octubre, en una ceremonia realizada en la residencia del Embajador Británico en Lima, James Dauris, la Embajada Británica en Lima y el Instituto de Estudios Peruanos (IEP) presentaron el documento “Secretos a voces: Memoria y educación en colegios públicos de Lima y Ayacucho”. Para la elaboración de este reporte, el IEP contó con el auspicio de de la Embajada Británica en Lima.
El Embajador James Dauris dio la bienvenida a Roxana Barrantes, directora del IEP, y a Francesca Uccelli, investigadora principal del IEP, quienes trabajaron junto a José Carlos Agüero, María Angélica Pease, Tamia Portugal y Ponciano del Pino para desarrollar este documento. Desde la Embajada Británica en Lima, la entonces Oficial de Cancillería Lorna Pugh supervisó el proyecto.
El IEP, fundado en Lima en 1964, es una prestigiosa institución sin fines de lucro cuyas áreas de trabajo incluyen economía, educación, etnohistoria, estudios de género, lingüística e historia del arte, entre otros. El objetivo de este proyecto es elaborar herramientas de apoyo y material informativo para maestros de escuelas públicas en Lima y Ayacucho. Lima, capital del Perú, concentra casi 30% de la población peruana según cifras oficiales. Ayacucho, departamento en la sierra andina peruana, fue cuna del grupo terrorista Sendero Luminoso y padeció la violencia más lamentable de la historia reciente durante el denominado Conflicto Armado Interno (CAI, 1980 - 2000).
El documento destaca los obstáculos para enseñar CAI en las escuelas públicas del Perú, sobre todo porque no existe el acuerdo para una versión “oficial” de lo ocurrido durante aquellas dos décadas. Asimismo, el informe de agosto de 2003 presentado la Comisión de la Verdad y Reconciliación Nacional (CVR) ha sido criticado por distintos sectores. “La estrategia curricular ha quedado como una medida aislada sin una política integral del Estado, sin la transformación de las condiciones de enseñanza y desprovista de legitimidad, es decir, sin el respaldo social y político para su enseñanza”, dice el reporte.
A la residencia del Embajador Británico en Lima asistieron políticos de alto nivel e invitados especiales.