Речь профессора Р.Граймса в РАН: Науке нужны разные подходы и знания
Профессор Робин Граймс, Главный научный советник МИД Великобритании, имел честь выступить на заседании Президиума Российской академии наук 27-ого октября.
В честь Всемирного дня науки во имя мира и развития мы приводим некоторые из ключевых тем, затронутых в речи профессора Граймса: российско-британское научное сотрудничество, роль науки в разрешении катастроф и важность общения научного сообщества с правительством и общественностью.
Российско-британское научное сотрудничество
“Стоит отметить, что когда Великобритания и Россия сотрудничают в области научных исследований, то цитируемость получившихся публикаций в два раза превышает среднемировые показатели. Сотрудничество с Россией для нас важно. Я надеюсь, что это взаимно, и наше сотрудничество будет развиваться и дальше. Возникает вопрос: почему же вместе мы оказываемся более продуктивными? Ответ следующий: У нас разное мышление, системы и структуры. Когда мы работает вместе, мы можем объединить все эти разные подходы, чтобы помочь разрешить по-настоящему трудные проблемы. Я часто разговариваю с коллегами в Великобритании и осознаю, что у них одинаковое понимание и видение вещей. Нам нужен взгляд снаружи, и Россия может помочь с этим. Безусловно, легче работать с людьми, которые мыслят одинаково. Это удобно. В долгосрочных проектах этот подход оказывается не таким продуктивным и не приводит столь же быстро к основным научным прорывам, в которых нуждается мировое сообщество.
Я бы хотел, чтобы британские ученые чаще приезжали в Россию. Я приехал в Санкт-Петербург 25 лет назад в университет, после того как провел несколько недель в Латвийском государственном университете. Эта поездка была профинансирована в рамках соглашения между Королевским обществом Великобритании и Российской академией наук. Она оказала сильное влияние на мою карьеру. И я до сих пор благодарен за эту возможность. Можно сказать, что в какой-то степени я являюсь продуктом сотрудничества наших двух стран. Коммуникации на личном уровне - будь это поездки на конференции или более продолжительное пребывание для проведения совместных исследований, - остаются необычайно важными. Они связывают нас, мы можем развивать дружеские отношения. Все это – ключ к нашим будущих научным успехам”.
Роль науки в разрешении катастроф
“Один из весьма важных аспектов касается катастроф. С 1990 по 2010гг Великобритания пережила ряд национальных катастроф, которые требовали лучшего научного понимания. Как нация, мы размышляли над этими ужасными происшествиями, пытаясь разработать новые инженерные и научные методы решения соответствующих проблем. Было ясно, что наша способность реагировать на риски, сопряженные с катастрофами, основана на качественных научных данных. Для этого мы должны делать наблюдения, чтобы иметь возможность прогнозировать, интерпретировать и анализировать риски и информировать общественность на базе этих данных. Это также позволяет нам заглядывать в будущее и советовать, как можно избежать новых катастроф. Поэтому сегодня в Великобритании существует структура, которая работает над тем, чтобы научные данные были частью процесса реагирования на чрезвычайные ситуации ”.
Трудности эффективной научной коммуникации
“Ученые хотят понять, приведет ли добыча сланцевого газа к загрязнению пресной воды, изменению сейсмической активности или выбросам метана. Что же думает об этом общественность? Конечно же люди обеспокоены. Во многих странах они выходят на митинги, требуя прекратить бурение. Однако в целом люди считают, что добыча природных ресурсов должна продолжаться, но не «у них на заднем дворе». Людей мало заботят технические вопросы: действительно в опросах они часто достаточно открыто говорят, что не понимают научных деталей. Между тем, они глубоко обеспокоены и переживают. Понятно, что нам предстоит много сделать, чтобы научиться разговаривать с людьми о научных проблемах.
В 2002 году был создан Научный медиацентр (Science Media Centre), потому что в Великобритании нам не удалось эффективно обсудить научные вопросы, связанные с тривакциной против кори, краснухи, паротита. Бытовало мнение, что вакцинация грудных детей этой вакциной способствует развитию аутизма. Но были и другие вопросы подобного рода. Эти проблемы выносились на передовицы всех газет, но не стали предметом обсуждения научных журналистов, продкрепленного научными данными. Почему это произошло? Потому что если ученые не общаются со СМИ, то кто-то делает это вместо них. Ученые должны выступать инициаторами общения с журналистами, при этом их нужно учить эффективной коммуникации”.
